Учебно-воспитательная работа в хореографическом коллективе

Оглавление

    • Введение.
    • Учебно-воспитательная работа в хореографическом коллективе
    • Заключение.
    • Список литературы.

Введение
В силу специфики возраста нравственное воспитание именно в начальной школе является наиболее эффективным (Г.С.Абрамова, О.С.Богданова, Е.В.Бондаревская, В.И. Новикова, Н.Е. Щуркова). Учет возрастных особенностей, а именно наличие ярко выраженных эстетических потребностей, эмоциональности, чувственности в младшем школьном возрасте (В.А.Гаврилов, Б.Т. Лихачев) обусловливает единство нравственного и эстетического (К.В.Гавриловец, И.И.Казимирская). Кроме того, взаимосвязь нравственного и эстетического воспитания для данного возрастного периода очевидна и необходима в силу родственности их целей и задач (Н.А.Ветлугина, Б.М.Неменский, Н.Е.Шуркова, В.А.Караковский и др.).

Проблема воспитательных возможностей различных видов искусств особо актуальна в сфере образования. Как показывает практика, систематическое занятие одним видом искусства  будь то танцевальное, музыкальное, изобразительное, литература или театр  закладывает основу, на которой в дальнейшем строится «здание» нравственных и эстетических ценностей личности.  Особая роль в развитии нравственной личности принадлежит хореографическому искусству.

Скачать файл