Трудовая деятельность в природе в дошкольном общеобразовательном учреждении

Оглавление

    • Введение.
    • 1. Принципы трудовой деятельности в природе в дошкольном общеобразовательном учреждении.
    • 1.1 Принцип научности.
    • 1.2 Принцип позитивизма.
    • 1.3 Принцип проблемности.
    • 1.4 Принцип системности.
    • 1.5 Принцип наглядности.
    • 1.6 Принцип гуманистичности.
    • 2. Использование разных видов деятельности ребенка в целях экологического образования.
    • 3. Труд в природе.
    • Заключение.
    • Список использованной литературы.

Введение
Трудовая деятельность детей в природе не только имеет воспитательное значение для формирования личности ребенка, но и дает определенные навыки подготовки к школе. У детей формируется любознательность, наблюдательность, понимание причинно-следственных связей, способность самостоятельно мыслить. Особенности умственной деятельности старших дошкольников таковы, что они способны анализировать, сравнивать, обобщать наблюдаемые предметы и явления, устанавливать с помощью воспитателя связь между отдельными явлениями и понимать простейшие закономерности.

В этой группе расширяется круг трудовых обязанностей. Детей приучают к более сложным формам трудовой деятельности, воспитывают чувство ответственности за порученное дело, развивают интерес и любовь к труду, стремление настойчиво добиваться результатов в труде, имеющих значение для окружающих, готовность участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, умение сговариваться, распределять обязанности. Развивается желание браться за работу по собственному почину, а не только по предложению воспитателя, не избегая неприятной работы.

Скачать файл