Социальные аспекты реформы системы образования

Содержание

• Введение
• Концептуальные основы реформирования системы образования в России
• Единый государственный экзамен как основное положение реформы
• Социальные аспекты реформы системы образования
• Заключение
• Список источников

Введение

Система образования играет огромную роль в социальном и экономическом развитии страны и повышении благосостояния ее граждан. Существует несколько теоретических концепций, в которых отражается многогранное и сложное воздействие образования на общество в целом и его индивидуумов.
Теория человеческого капитала рассматривает образование как процесс инвестиций в человека, его знания, умения, навыки, которые позволяют ему получать более высокие доходы на рынке труда. Исходя из этого, инвестировать средства в образование становится экономически выгодным не только отдельным индивидуумам, но и фирмам, и государствам. Теория человеческого капитала определяет и границы экономической целесообразности инвестиций в образование. Расходы на образование должны компенсироваться будущими доходами, полученными благодаря данному образованию.
Теория образовательных сигналов утверждает, что образование само по себе не увеличивает способностей и возможностей работников, оно лишь проявляет те способности, которые уже заложены в человеке. Доказательством того, что образовательные сигналы существуют, являются несколько факторов. Во-первых, в объявлениях о найме сотрудников нередко указывается лишь требование о наличии высшего образования без указания профессии или специальности. Во-вторых, согласно статистическим данным, работники, имеющие диплом о высшем образовании, в целом получают значительно более высокую заработную плату, чем те, кто имеет среднее образование. В-третьих, не случайно широкое распространение получила торговля дипломами и сертификатами об образовании – для трудоустройства именно наличие документа, а не знаний нередко имеет решающее значение.

Скачать файл