Педагог, идеи которого меня вдохновляют

Введение

Данное эссе посвящено рассмотрению творческого и педагогического наследия Станислава Теофиловича Шацкого (1878-1934).

Щацкий – это выдающийся советский педагог, который сформировал новую школу педагогики.

Деятельность Шацкого как педагога началась в 1905 году и на протяжении 12 лет протекала в сфере внешкольной и дошкольной работы с детьми.

После революции С. Т. Шайкий разворачивает работу по формированию новой трудовой политехнической школы.

Еще при самой жизни рассматриваемого педагога публиковались его труды: «Дети – работники будущего» (1908), «Годы исканий» (1924), «Бодрая жизнь».

В чем состояла специфика работы и учений Шацкого? Прежде всего, учитель первым в нашей стране формирует клубные учреждения для детей окраин Москвы. Шацкий применял педагогические принципы, которые базировались на предоставлении детям самостоятельности, на использовании интересно организованного труда как метода воспитания.

Шацкий является основателем русской и советской дошкольной педагогики. Педагог разработал русскую систему воспитания в детском саду, которая отличалась от систем Монтессори и Фребеля. Для Шацкого был характерен обширный социальный подход к постановке дошкольного воспитания. По мнению педагога, воспитание в детских садах должно опираться на всестороннее развитие детей, должно тесно сотрудничать с семьей. Шацкий уделяет огромное внимание физическому развитию детей, искусству, умственной жизни, жизни общественной, игре, труду. Сегодняшняя работа детских садов переняла принцип Шацкого по определению воспитания по видам деятельности людей. Так, современная программа воспитания детей в старшей группе сформирована по типам: воспитание навыков поведения культуры и соблюдение правил гигиены, речевое развитие, игры, рисование, лепка, аппликация, конструирование.

Скачать файл