История развития системы повышения квалификации научных и научно-педагогических кадров

Содержание

    • Введение.
    • 1. История развития системы повышения квалификации научных и научно-педагогических кадров.
    • 2. Проблемы современной системы повышения квалификации научных и научно-педагогических кадров.
    • 3. Дистанционное образование как форма повышения квалификации научных и научно-педагогических кадров.
    • Заключение.

Введение
Обеспечение качества образовательного и воспитательного процессов в вузе в первую очередь зависит от уровня квалификации научно-педагогических кадров. В связи с этим усиливается ответственность ученых и преподавателей перед обществом, что обусловливает необходимость повышения квалификации научно-педагогических кадров, усиление их активности и заинтересованности в проведении научно-исследовательских работ, повышении их результативности, сохранение научных традиций. Особенно важным это становится в современный период, когда идет реформирование экономики и образования в России, расширены возможности экономического, политического и социального выбора, когда требуется повышенный уровень качества подготовки специалистов, формирование знаний и навыков, соответствующих потребностям инновационной экономики и современного рынка труда.

Для обеспечения инновационной направленности социально-экономического развития страны требуется повышение роли научных исследований и разработок, превращение научного потенциала в один из основных ресурсов устойчивого экономического роста путем кадрового обеспечения инновационной экономики.

Скачать файл