Биологический подход к интеллекту

Введение

    • 1 Сущность интеллекта
    • 2 Учение Г. Айзенка об интеллекте
    • 3 Учение В. Штерна и Ж. Пиаже об интеллекте
    • 4 Время как фактор эффективности умственной деятельности. Нейрональная активность
    • Заключение
    • Список используемой литературы/

Введение

Цель данного реферата – рассмотрение сущности биологического подхода к интеллекту.

Задачи:

  1. Охарактеризовать сущность интеллекта;
  2. Анализ биологических подходов к интеллекту Г. Айзенка, В. Штерна и Ж. Пиаже;
  3. Рассмотрение нейрональной активности мозга и ее взаимосвязи с интеллектом.

Актуальность рассматриваемой темы связана с тем, что интеллект – это понятие, которое рассматривается в психологической литературе очень щироко. Некоторые понимают под интеллектом познавательную деятельность, другие обобщают данное понятие до умственных способностей.

Жан Пиаже, Штерн воспринимали интеллект как процесс адаптации на психологическом и биологическом уровнях к внешним обстоятельствам.

В литературе часто встречается два основных подхода к сущности интеллекта:

  1. Интеллект – это использование абстрактных отношений и образов;
  2. Интеллект – это адаптация к внешним условиям, то есть, по сути, это обучение.

Например, долгое время психологи рассматривали одаренность во взаимосвязи с умственными способностями человека. Но, следует отметить, что интеллект – это не обособленная часть в организме человека. Против такого подхода выступали Векслер, С. Л. Рубинштейн, Б. М. Теплов.

Сейчас в моде не одаренность, талантливость, а новое слово – «креативность». А также приняты к употреблению слова «социальный интеллект», «организаторские способности» и пр.

Скачать файл