Развития речи у детей

Содержание

    • Введение
    • 1. Дословесный период развития речи у детей
    • 2. Развитие фонематического строя речи
    • 3. Усвоение ребёнком первых слов
    • 4. Грамматика
    • 5. Развитие значений слов
    • 6. От целостных слов к их морфемному членению
    • 7. От фиксированных неразбиваемых словосочетаний к свободному комбинированию слов. От воспроизведения целостных текстов к оперированию их элементами
    • 8. Дифференциация смысла текста и его словесного выражения
    • 9. От ситуативной к контекстной речи. Дифференциация речи для себя и речи для других.
    • 10. Дифференциация звуковой и семантической сторон слова
    • 12. Задержка и дефекты в развитии речи
    • Выводы
    • Список литературы

Введение
Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития.

Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни.

Усвоение ребенком родного языка проходит со строгой закономерностью и характеризуется рядом черт, общих для всех детей. Для правильной диагностики нарушений речи, для того чтобы понять патологию речи, необходимо четко представлять весь путь последовательного речевого развития детей в норме, знать закономерности этого процесса и условия, от которых зависит его успешное протекание. Кроме того, нужно четко представлять каждый этап речевого развития ребенка, каждый «качественный скачок», чтобы вовремя заметить те или иные отклонения в этом процессе. Знание законов развития речи детей в процессе онтогенеза необходимо и для того, чтобы правильно построить всю коррекционно-воспитательную работу по преодолению речевой патологии.

Время диктует свои условия: сейчас к шести годам ребенок должен не только чисто говорить, иметь довольно богатый словарный запас, уметь четко выражать свои мысли, но и читать, писать печатными буквами, уметь производить звуко-буквенный анализ слов. Поэтому чем раньше будут выявлены отклонения в развитии речи , чем раньше будут начаты занятия с ребенком, тем больших успехов можно добиться в работе. Особенно пристальное внимание требуется в случае, если ребенок отстает в речевом развитии.

 

Скачать файл